ЦЕЛЬ:
Психолого-педагогическое сопровождение студентов в процессе обучения: создание условий для укрепления и сохранения психологического благополучия студентов, полноценного развития личности студентов, их психологического здоровья, успешного обучения и воспитания; развитие эмоционально – волевой, коммуникативной, познавательной сфер личности обучающихся студентов.
ЗАДАЧИ:
· содействие личностному и интеллектуальному развитию студентов;
· обеспечение индивидуального подхода к каждому студенту на основе психолого-педагогического изучения детей;
· психологическая поддержка и сопровождение студентов «группы риска»;
· оказание психологической помощи конкретным студентам в преодолении учебных трудностей и в критических жизненных ситуациях;
· осуществление психологического просвещения педагогов, консультирование их по вопросам особенностей психического развития отдельных детей, по выбору оптимальных форм работы для обеспечения индивидуального подхода к детям;
· осуществление психологической деятельности в тесном контакте с коллективом педагогов и администрацией.
· психологическое просвещение родителей, опекунов, консультирование их по вопросам воспитания и обучения детей.
| № п/п | Мероприятия | Вид работы | Целевая группа | Срок исполнения | Примечание | Форма отчетности |
| I. Диагностика | ||||||
| 1 | Диагностика готовности и адаптации к обучению. Диагностика уровня эмоционально-волевой сферы обучающихся. (самооценка, тревожность, агрессия). | наблюдение тестирование | 1 курс | сентябрь | заключение | |
| 2 | Диагностика уровня эмоционально-волевой сферы студентов.(самооценка, тревожность, агрессия). | наблюдение тестирование | По запросы | В период обучения | заключение | |
| 3 | Диагностика психических процессов. Диагностика психических состояний и свойств личности. | наблюдение консультации | По запросу | В период обучения | заключение | |
| 4 | Анкетирование среди обучающихся с целью выявления бытового насилия, буллинга, лудомании, диагностики аутодеструктивного поведения. | анкетирование | студенты | ежеквартально | анализ анкетирования | |
| 5 | «Нет - коррупции!». | анкетирование | студенты | январь | анализ анкетирования | |
| 6 | «Оценка уровня удовлетворительности образовательной средой». | анкетирование | студенты | май-июнь | аналитическая справка | |
| II. Коррекционно-развивающая работа | ||||||
| 1 | «Отбасым-менің мерейім» Семейные ценности глазами студентов. | тренинг | студенты | сентябрь | Публикация в социальных сетях | |
| 2 | «Давай познакомимся» психологический тренинг для первокурсников. | тренинг | студенты 1 курсов | сентябрь | журнал учета, публикация в социальных сетях | |
| 3 | Час общения «Буллинг в колледже: как помочь ребенку побороть агрессию». | беседа | студенты | октябрь | журнал учета | |
| 4 | «Здоровый подход к игре» - развитие здоровых привычек, управлению временем и эмоциями. | тренинг | студенты | октябрь | журнал учета, публикация в социальных сетях | |
| 5 | Час общения «Как не стать жертвой насилия?». | беседа, диалог | студентки | январь | журнал учета | |
| 6 | Дискуссия «Честность – признак человечности».
| дискуссия | студенты 2-3 курсов | февраль | журнал учета | |
| III. Профилактика и психологическое просвещение | ||||||
| 1 | «Педагоги и родители: профилактика конфликтов». | выступление на родительском собрании | родители студентов | октябрь | презентация, публикация в социальных сетях | |
| 2 | Вежливость-признак красоты: основы нравственности. | тренинг | студенты | октябрь | журнал учета, публикация в социальных сетях | |
| 3 | «Шаг к здоровой жизни» встреча с врачами-наркологами. | беседа | студенты | ноябрь | информация | |
| 4 | «Буллинг как предпосылка противоправного поведения несовершеннолетних и его предупреждение». | беседа | студенты | ноябрь | информация | |
| 5 | «Буллинг и кибербуллинг среди подростков». | беседа | студенты | декабрь | информация, публикация в социальных сетях | |
| 6 | «Половое воспитание и репродуктивное здоровье несовершеннолетних». | семинар | студенты | январь | информация, публикация в социальных сетях | |
| 7 | Мастер-класс «Роль отца в воспитании детей». | онлайн-беседа | студенты | январь | публикация в социальных сетях | |
| IV. Консультирование | ||||||
| 1 | Консультативная работа со студентами первокурсниками | консультация | 1 курс | Период адаптации | журнал учета | |
| 2 | Консультативная работа со студентами по запросу куратора. | беседа, консультация, психокоррекция | студенты | Еженедельно | журнал учета | |
| 3 | Консультативная работа со студентами находящихся в группе риска | беседа, консультация, психокоррекция | Группа риска и ВКУ | Ежеквартально | журнал учета | |
| V. Организационно-методическая работа | ||||||
| 1 | Участие в работе совета профилактики | заседание | студенты | информация | ||
| 2 | Работа с документацией | анализ | Еженедельно | |||
| VI. Аналитические отчеты о деятельности психологической службы за год | ||||||
| 1 | Анализ анкетирования | Май-июнь | аналитическая справка | |||
| 2 | Составление анализа работы за год | Июль-август | отчет |